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教育艺术2015年第6期  文章正文

暗示法在农村高中物理教学中的应用

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  暗示教学法的原理是整体性的原理。这里强调明示的、直接的传教不能让学生产生积极的响应,甚至在物理教学过程中不能协调,甚至相互冲突,大大削减了学生的学习能力,提倡使用暗示法教学。暗示教学法能弥补普通教学方法的不足,充分发挥其整体功能。

  暗示法教学的基本特征:

  1.情境性。暗示教学法存在于不同的物理教学情景中,在情境中发挥暗示的作用效力。

  2.启发性。暗示教学法的本质是启发式教学,充分发挥学生的主体性。

  3.愉悦性。暗示教学法最大的优势是让师生在教与学中产生愉悦的感受,这是教育的高级境界。

  一、农村 ……阅读全文

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