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教育艺术2015年第6期  文章正文

智慧为底,爱才更有勇气

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  有过班主任工作经历的老师都知道,在一个班集体中,学生的学习成绩参差不齐,行为习惯各有不同,班主任每天都要与这群学生打交道,在这一过程中,逐渐形成了自己的一套工作经验,其中,对于“善”者应“扬”,对于“恶”者要“惩”。

  那么.如何把握“惩”和“扬”的度呢?对于经常迟到的学生,班主任可以选择让其擦黑板、扫地、站立、抄英语单词,等等。面对这些惩罚的方式,不禁让人思考:它们有没有先后的顺序?擦黑板、扫地多少次?站立多长时间?单词抄多少个?多少遍?同样,在扬“善”的时候,我们又该采用哪些方式?如果选择给学生奖励,该颁发什么样的奖品?间隔多少时间颁发?采取什么形式颁发?这些问 ……阅读全文

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