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教育艺术2015年第6期  文章正文

从文言文学习心理出发,探究有效学习方式

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  语文教育心理学是教育心理学的一个分支,它是研究学生学习与教师教学心理学规律的学科。人们常说,教师的教研活动研究“教”多,而研究“学”少,其实从教育心理学的发展过程来看,应该先研究“学”,后研究“教”,也就是说先有学习心理学,后有教学心理学。文言文学习的一般心理规律,可为教师提供教学依据,制定出合理的教学策略。那么高中生究竟有着怎样的文言文学习心理呢?

  首先是功利化的学习动机。高考要考文言文,这是很多学生学习文言文的初衷。一旦学习动机功利化,文言文课堂就变得枯燥,文言文学习效果就会大打折扣。

  其次是不多的学习兴趣和消极的学习情绪。兴趣是积极认识某种 ……阅读全文

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